AI gebruiken voor huiswerk gebeurt tegenwoordig steeds vaker. Kinderen gebruiken ChatGPT om samenvattingen te maken, uitleg te krijgen over moeilijke onderwerpen en zelfs complete quizzes te genereren. Ook hier thuis merken we dat AI inmiddels een vaste plek heeft gekregen tijdens het leren. Maar helpt AI bij huiswerk echt, of maakt het leren uiteindelijk juist makkelijker dan goed is? Ik merk namelijk dat er naast voordelen ook behoorlijk wat nadelen aan zitten.
Kinderen gebruiken AI steeds vaker voor school
Bij ons thuis zie ik duidelijk verschil tussen de kinderen. Luna gebruikt AI eigenlijk nog nauwelijks, maar Michael wel. Hij is inmiddels 16 en gebruikt AI naast Google voor van alles. Ook voor huiswerk en examenweken. En eerlijk? Ik snap ergens wel waarom. Tijdens examenweken maakte hij bijvoorbeeld foto’s van hoofdstukken uit zijn schoolboeken. Vervolgens liet hij AI elk onderwerp uitleggen en extra toelichten. Daarna vroeg hij om meerdere quizzes van vijftig vragen per stuk om zichzelf te testen. Dat klinkt natuurlijk ideaal. Alsof je ineens een persoonlijke bijlesdocent hebt die altijd beschikbaar is. Toch begon ik vrij snel te merken dat AI gebruiken voor huiswerk niet alleen maar voordelen heeft.
AI voor huiswerk werkt niet altijd zoals school het wil
Vooral bij exacte vakken liep Michael regelmatig vast. Wiskunde is daar voor mij echt het beste voorbeeld van. AI geeft namelijk vaak een antwoord dat technisch gezien klopt, maar niet volgens de methode die school aanhoudt. Zelfs wanneer je letterlijk vraagt om de schoolmethode te volgen, kiest AI toch regelmatig een andere aanpak. Dat zorgt voor verwarring. Ook merkte ik dat AI soms extra informatie toevoegt die helemaal niet in het lesboek staat. Of begrippen net anders uitlegt dan docenten doen. Daardoor ontstaan er toch misvattingen en leer je soms dingen op een manier die uiteindelijk niet handig blijkt tijdens toetsen. En dat is denk ik precies het risico van AI gebruiken voor huiswerk en leren.
Leer je écht beter met AI?
Ik merk vooral dat AI ervoor zorgt dat kinderen makkelijker door de stof heen gaan. Maar of alles daardoor ook beter blijft hangen? Daar twijfel ik eerlijk gezegd aan.
Het voelt sneller, slimmer en makkelijker. Maar de basis van leren blijft volgens mij nog steeds belangrijk.
Uiteindelijk hadden we hier thuis ook echt een moment waarop ik vond dat het te makkelijk werd. Michael gebruikte AI steeds vaker als snelle oplossing in plaats van als hulpmiddel naast het leren.
Toen moest hij echt even terug naar de basis:
- leren uit boeken
- samenvatten
- overschrijven
- oefentoetsen maken
En eerlijk? Dat zorgde behoorlijk voor weerstand. Want AI voelt natuurlijk veel makkelijker.
AI als hulpmiddel gebruiken kan juist wél waardevol zijn
Toch zie ik absoluut ook voordelen van AI voor kinderen en school. Vooral wanneer Michael juist meer verdieping zoekt. Soms wil hij meer weten over het ontstaan van iets of waarom bepaalde gebeurtenissen plaatsvonden. Dan kan AI juist heel prettig werken. Het maakt informatie toegankelijk en helpt soms om nieuwsgierigheid verder aan te wakkeren. En dat vind ik persoonlijk wel echt een meerwaarde. Ik denk daarom ook niet dat AI persé slecht is voor kinderen. Maar ik denk wel dat kinderen moeten leren hoe ze AI verstandig gebruiken.
Niet iedere ouder is even digitaal ingesteld
Ik denk dat daar ook best verschil in zit tussen gezinnen. Wij komen natuurlijk uit de IT-wereld en groeien daarin mee. Daardoor kijken wij misschien ook anders naar AI dan ouders die daar minder mee bezig zijn. En dat is helemaal niet gek, want AI ontwikkelt zich ontzettend snel. Op school van Michael zijn ze er eigenlijk vrij vrij in. AI gebruiken mag grotendeels gewoon, behalve voor bijvoorbeeld boekverslagen. Toch merk ik dat scholen zelf ook nog zoeken naar de juiste balans.
Onze regel thuis over AI gebruiken voor huiswerk
Als ik één duidelijke regel zou moeten geven over AI gebruiken voor huiswerk, dan is het deze:
AI is een hulpmiddel, geen vervanging van leren.
Bij ons thuis betekent dat: eerst leren uit je boek, samenvatten, overschrijven en oefentoetsen maken. Pas daarna AI gebruiken om bijvoorbeeld extra quizvragen te maken of onderwerpen verder uit te diepen. AI is wat mij betreft vooral naslagwerk.
Kinderen moeten kritisch blijven nadenken over AI
Wat ik ouders vooral wil meegeven, is dat kinderen moeten begrijpen wat AI eigenlijk is.
AI is geen vervanger van een docent.
Geen vervanger van ouders.
En ook geen vervanger van menselijke begeleiding.
AI bepaalt niet wat goed of fout is en gaat vaak mee in de gedachtegang van degene die de vragen stelt. Juist dat stukje vind ik belangrijk om kinderen uit te leggen. Want kinderen zien antwoorden van AI soms als absolute waarheid, terwijl dat natuurlijk helemaal niet zo hoeft te zijn. Ik denk daarom dat wij als ouders een belangrijke taak hebben. Niet om AI weg te houden bij kinderen, maar juist om ze te leren hoe ze er verstandig en kritisch mee omgaan. Want AI gaat niet meer verdwijnen, maar zelfstandig blijven nadenken wordt misschien wel belangrijker dan ooit.
Lees ook onze artikelen over:
schermtijd bij kinderen en
Ouderlijk toezicht.
Meer informatie over AI en onderwijs vind je bijvoorbeeld bij
Rijksoverheid
en
Netwerk Mediawijsheid.
